《思想道德修养与法律基础》课实践教学方案

(2014)

一、实践教学的基本原则与要求

实践教学要体现“心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现”的教学理念：

1 、坚持以生为本，鼓励倡导学生的个性发展。

2 、培养学生的创新意识，提高社会实践能力。

3 、注重实践项目与课程教学内容之间的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动有机统一。

二、活动目的：

通过学生的实践活动，促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感。

三、活动方案：

主要是通过参加志愿者活动、参加公益劳动等活动，使学生在社会实践中受教育，长才干，增强社会责任感。

课外社会实践活动项目附：

1、规划大学生活，我的大学我做主——勇于追梦、奋斗圆梦;

2、青春奉献祖国、奋斗成就梦想——奋斗的青春最美丽;

3、感悟生命，珍爱人生、热爱生活——解读幸福;

4、习得修身，行孝成业——我为社会主义核心价值观代言;

5、进德修业——大学生道德情景剧创演 ;

6、校园的爱——如何面对?

7、学法、知法、守法——培养职业意识。

2014年课堂教学实践方案

9-10月 适应大学生活、爱国爱校爱家——适应-爱国月

方案一：“一寸光阴一寸金”——大学学习成本计算

1.目的要求:

通过计算三年国家和家庭支付的学习费用，引导学生珍惜来之不易的学习机会，珍惜大学三年的学习时光，努力学习，报效社会。

2.实施步骤：

(1)教师讲述目的、意义和具体做法。

(2)指导学生计算大学账单：包括学习和衣食住行等方方面面。

(3)请同学交流计算结果及自己的感想。

(4)老师总结并激励学生们珍惜大学光阴，认真学习。

3.考核方法：

注重计算学习成本的感受，而非成本的准确数。

4.学时安排：在讲述绪论部分时安排。

方案二 ：畅谈“大学生活规划”

1. 目的要求：

围绕制定大学生活规划，促进新老学生之间的交往，加强学生与家长的联系和沟通，帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活，明确大学三年成长成才的目标和路径。

2. 实施步骤：

(1) 课前任课教师通过问卷调查，了解大一新生普遍关心或带有倾向性的问题，如大学生活的适应、大学生活规划等。

(2) 通过开展新老生见面会、联欢会、座谈会等多种形式，积极开展新生与老生之间的接触和交往，就大学生活的适应，大学生活的目标选择和规划制订等问题进行探讨和交流。了解本专业对应专业技能和职业素质要求。

(3) 任课教师向学生介绍制订大学生活规划的基本要求及注意事项等。

(4) 要求学生在一月内，结合自己的特点，制订出切合实际的、操作性强的大学生活规划。

(5) 开展大学生活规划交流活动。在小组开展交流，推出优秀在班上进行交流。

3. 考核办法：

任课教师根据学生提交的“大学生活规划”及家长的反馈意见综合评定实践教学环节成绩。

方案三：“我的青春我做主——崇德立志”主题演讲会

1、 目的要求：

大学时代是人生发展的重要阶段，追求远大理想、坚定崇高信念，既是祖国和人民对大学生的殷切期盼，也是大学生自身健康成长、成就事业、创造生活、开创未来的精神支柱和前进动力。

2、 实施步骤：

(1) 课前布置同学认真思考自己的理想、职业理想，明确人生目标，并撰写成文;

(2) 课堂进行演讲，限时5分钟，以自愿为原则;

(3) 最后老师进行点评、总结演讲会得失，励志教育。

3、 考核办法：老师进行记载，计入平时成绩

4、 学时数：2学时

方案四：辩论——立志方可成才/不立志也可成才

1、目的要求：

通过辩论，让学生对于立志与成才的关系有更深刻的认识，在未来的人生道路上，立志成才。

2、实施步骤：

(1)分组：课前布置题目，每个同学参与资料收集，课堂上随机分成两组，出一名组长组织活动，推选辩手参加辩论，其余同学献计献策。

(2)流程：老师主持，先介绍规则，再开始辩论，最后老师点评，总结得失。

3、考核办法：老师对参与同学进行记载，计入平时成绩

4、学时数：1学时

方案五：中国梦 我的梦——勇于追梦、奋斗圆梦

1、目的要求：

雨果说过：“回忆是力量之源…..永远不要忘记周年纪念日。开展纪念日活动，就如同点燃一支火炬。”适逢国庆纪念日，通过主题演讲激发学生的爱国热情，培养爱国主义精神。

2、实施步骤

(1)指导学生收集相关资料，撰写演讲稿;

(2)先小组交流，推选代表上台演讲;

(3)由学生组成评委打分，老师计入成绩;

(4)老师最后点评。

3、考核方法：老师根据评分计入平时成绩

4、学时数：1学时

方案六：南海

钓鱼岛风云——怎样爱国?

1、 目的要求：

通过了解南海诸岛屿纷争及钓鱼岛事件的来龙去脉，让学生铭记历史，明确一个历经苦难的民族不应遗忘过去的耻辱，更不应忘记历史的光荣，前事不忘，后事之师，知耻而后勇，做忠诚的爱国者。

2、 实施步骤：

(1) 课前布置，要求学生上网收集或到图书馆查阅有关事件的来龙去脉。

(2) 课堂上先小组(8

10)交流，推选代表上台全班分享。

(3) 老师点评总结：国耻永不忘，民族当自强!做忠诚的爱国者，抒爱国情、立报国志，践卫国行，理性爱国。

3、 考核方法：老师记载情况，计入平时成绩。

4、 学时数：1学时

10-11月 习得修身、爱心奉献——文明

道德月

方案一：开展“热爱生活 珍爱生命”宣誓活动

1、 目的要求：

一个人要成长成才，首先要有顽强的生命力。这样，即使平时受到一点委屈，遭遇一点挫折，也不会颓废自闭，自暴自弃。开展此宣誓活动，旨在引导学生热爱生命，珍惜青春，增强敢于面对挫折，克服困难的勇气和力量，学会生活的本领、掌握生存的技能、懂得生命的意义。

2、 实施步骤：

(1) 课前讲明要求，在全班征集“热爱生活 珍爱生命”誓词;

(2) 评选优秀誓词，由老师点评。

(3) 集体宣誓。可由班长、团支书或由同学推选出一名领誓人，领誓及宣誓时要做到：神情肃穆、庄重，声音洪亮、整齐。

(4) 签名承诺。

3、 考核方法：老师可根据学生提交誓词及参加宣誓仪式的态度给出成绩，进行记载。

4、 学时数：1学时

附录参考誓词：

热爱生活 珍爱生命

大学生活已经开始，让我们站在新的起跑线上，庄严宣誓。

我爱我的生命，我为生命而喝彩，我为生命灿烂绽放而努力学习。世界因为生命而精彩，我们要永远珍爱生命、尊重生命、欣赏生命;热爱生活、珍惜生活、创造生活。我们开朗、乐观、自信，不向命运屈服，对生活感恩，向生活奉献。

让我们一起把握好今天，点燃生命的火焰，点燃希望的明天。

青春万岁!

方案二：团队合作游戏

1、 目的要求：

科学对待人生环境，有助于创造有价值的人生。通过让学生通过对游戏的体验，感悟“信任”、“团结”在协调个人与他人关系中的重要作用。

2、 实施步骤：

(1) 寻找一个较为宽敞的场所，室内室外均可，要求安静、温度舒适;

(2) 带领同学分组按游戏规则依次做游戏;

(3) 游戏结束，即刻请同学们分享感受和体会，教师适时加以引导;

(4) 请同学们课后将感言形成书面文字材料。

3、 考核办法：根据课堂表现和感言综合评定。

4、 学时数：2学时

附录：

游戏一：两个人一组，一个人被蒙住眼睛，另一个人带领他随便地走几分钟。在走路的过程中两人不得交谈，当遇到特殊地形如楼梯、水沟、台阶、树林等时以握手作为暗示;3个人一组，一个人被蒙住眼睛，两人带领，或者两人被蒙住眼睛，一个人带领做一次这样的活动;让所有的学生被蒙住眼睛，手拉手，由任课老师带领做一次。完成后，发表个人感想，讨论被帮助的快乐和对被别人关心的体会。

游戏二：众人围成紧密单圈，不拉手，一个人在中间被蒙住眼睛。圈子大小以8个人一组为宜，不宜过大。中间被蒙住眼睛者，身体僵直，任意朝某一方向倒去，则圈上的其他人保护被蒙住眼睛者并合力推回圆圈中心。运作几分钟发表感想。

游戏三：全组人搭肩靠拢围成圆圈，面朝圈外;一个人由圈外设法突破钻进圈内。

队形同上，但面朝圆心;一个人由圈内设法突破钻出圈外，然后发表感想。

游戏四：全组人背对圆心，面朝圈外，手肘勾手肘盘腿而坐，然后设法同时站起来。若不行，则由2个人一组，4个人一组，6个人一组而逐渐增加至整体，完成这个活动后要求学生发表感想。

方案三：进德修业——践行社会主义核心价值观情景剧

1、目的要求：

通过学生自编自导自创自演情景剧，身边人演身边事，身边事教育身边人，引导学生明大德、守公德、严私德，树立正确的人生观、世界观、价值观，笃学慎思、知行合一，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。

2、实施步骤

(1)演员学生在课余自编、自创、自导、自排、自演;

(2)上台演出，观众同学认真观看;

(3学生写观后感，老师计入成绩;

(4)老师进行总评。

3、考核方法：老师根据观后感计入平时成绩

4、学时数：1学时

方案四：创建文明校园，争做文明学生

一、目的要求

通过此活动使学生自觉意识到公共生活中遵守社会公德的重要意义，从而引导他们从自身做起，从点滴做起，肩负责任，宣传社会公德，成为社会公德的践行者。

二、实施步骤

1.课前布置组织学生收集“文明小贴士” 、“文明小创意”、“文明小漫画” 、“文明小故事”，制作成PPT。

2.课堂展示交流，推选小组代表集思广益，上台分享。

3.由学生组成评委打分。

4.教师予以引导、总结。

三、考核方法：老师根据评分计入平时成绩

四、学时数：1学时

方案五：感恩于心、感恩于行

1.目的要求：

感恩是一种对他人付出的理解、认可和珍惜。感恩是一种积极地、相互理解的人生态度。学会感恩，从孝敬父母做起。培养感恩、报恩的道德情感，引导学生学会感恩、真心感恩、主动感恩。

2.实施步骤：

(1)、任课老师讲清开展学会感恩活动的目的意义;

(2)、开展“感动于心、感恩于行”系列活动：发送“感恩短信”、学唱“感恩歌曲”、制作“感恩贺卡”、书写“感恩家书”、参加“感恩行动”、举办“感恩班会”。

(3)每个学生提交收获体会，交流分享，老师点评

3.考核方法：根据学生表现综合评定成绩

4. 方案实施时间：1学时

12-1月 增强法治观念 培养职业意识——职业生活月

方案一：法治进校园——模拟法庭

1、目的要求：

通过参与模拟法庭，让学生所学的理论知识与法律生活实际结合起来，认识诉讼及法庭审理的程序，感受法律的威严，增强法制观念，提高守法、用法的能力。

2、实施步骤

(1)教师事先与检察院或法院合作进行，选择本地发生的有代表性的案例;

(2)让学生先熟悉案例，并进行角色分配、模拟排演;

(3)组织学生观看模拟法庭庭审;

(4)学生写出观后感，教师批阅并计入成绩，后做总结。

3、考核方法：老师根据评阅结果计入平时成绩

4、学时数：2学时

方案二 ：情景剧表演

一、目的要求

通过情景剧表演活动使学生了解公共生活中主要法律规范的基本内容，自觉遵守公共生活的相关法律，为维护公共序尽到自己的责任与义务。

二、实施步骤

1.课前老师讲明要求，让学生收集公共生活中违法犯罪的典型案例。

2.课前学生分组自编、自导、自演“案例情景剧”。

3.课堂表演，学生评委对剧情和表演效果打分。

4.教师予以点评。

三、考核方法：老师根据评分计入平时成绩.

四、学时数：2学时

方案三：网络公德的案例讨论

一、目的要求

通过活动使学生明确在网络生活中，网络也是现实的反映和延伸，同样要恪守公民应具备的网络道德要求和底线，遵守社会公德和法律，加强自律，进行健康、合法、诚信地网络交往，培养网络慎独精神。

二、实施步骤

1.布置课前观看电影《搜索》等涉及网络的影视，了解关于网络管理的法律规定。

2.学生分组讨论：当代大学生应如何加强网络生活中的道德自律。

3..形成小组集体意见后推荐代表在全班发表自己的观点。

4.由学生组成评委打分。

5.教师总结。

三、考核方法：老师根据评分计入平时成绩.

四、学时数：1学时

方案四：“就业、择业、创业”——“我的职业生涯规划”设计

1.目的要求：

通过设计，引导学生认识到职业选择不是大学毕业生面临就业时的某个单独事件，而是贯穿于整个大学生活的全过程。学生应时刻关注择业环境的变化，树立正确的择业观、就业观。

2.实施步骤：

步骤一：全面进行自我与环境评估。

步骤二：正确进行职业分析：加深对本专业的职业培养目标和就业方向的认识，为制定职业目标打下基础。

步骤三：结合专业见习经历，开展职业经验交流。

步骤四：科学确定职业目标。

步骤五：设计职业生涯规划书。

3.考核办法：

老师根据学生的设计方案，综合打分，计入平时成绩。

5. 方案实施时间：1学时