课程编号：
课程名称：思想道德修养与法律基础
学时/学分：48学时/3学分
先修课程：无 后续课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
适用专业：各专业适用
开课系或教研室：
一、本课程的性质与任务
1、课程性质：《思想道德修养与法律基础》课程是一门根据教育部“05”方案从2006年秋季开始在全国各高等院校普遍开设的公共必修课，是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，具有很强的现实性和针对性。
2、课程任务：《思想道德修养与法律基础》课程以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以社会主义荣辱观为基本要求，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标。通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观，加强思想品德锤炼，增强学法用法的自觉性，全面提高思想道德修养。
3、课程设计思路：本课程是由国家教育部规定开设的思政理论必修课，按照高职院校确定的办学定位和培养目标，深化我院“学生成才、学院育才、社会用才”“三才有机结合”的人才培养模式，依据“必须”“够用”的原则，按照“教、学、做”合一的总体原则，融知识传授、观念引导、能力培养为一体，把理论讲授、学生自学和社会实践有机结合，在整个教学中贯穿“重点讲授、自学辅助、德技并重、强化实践”的理念，使学生“心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现”，同时重视学生专业能力、社会能力、方法能力的培养，结合学生专业特点开展诚信教育、爱岗敬业、社会责任意识教育等形式多样的实践活动，加强学生的“养成教育”，培养综合素质高的技能型人才。
二、本课程的教学目标
通过理论学习和实践体验，以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育，帮助大学生提高思想道德素质与法律素质，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
1.知识教学目标：认识大学生活的特点，理解和掌握大学学习的特点和方法;弘扬中国精神，做忠诚的爱国者;理解人生目的、人生态度、人生价值的内涵和评价标准，树立正确的人生观、价值观、法律观、择业观、创业观;提升道德修养，掌握加强职业道德规范的基本途径和方法;掌握基本的法律概念及术语，学法知法用法。
2.技能教学目标：学会基本的人际沟通技巧，适应大学生活;形成正确的是非判断观，规范约束自己的行为，提升个人道德素养。
3.思想教育目标：通过理论学习和实践体验，端正学习态度，坚定理想信念，文明言行举止，提高道德修养，自觉培育和践行社会主义核心价值观，努力成为实践社会主义核心价值观最积极、最活跃的群体，为自身成长成才打下坚实的基础。
三、本课程的考核方式：本课程属于考查课程，总评成绩由平时(60%)和期末(40%)组成，其中平时包括学生出勤、课堂表现、读书心得、影评、课后作业、各种社会活动等;期末理论考试包括材料分析、以案说法、综合论述等题型，着重考核学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，凸显理论联系实际能力的考核。
四、使用教材及参考书
教 材：《思想道德修养与法律基础》本书编写组主编，高等教育出版社2013年修订版
参考书：《< 思想道德修养与法律基础>教师参考书》刘书林 主编，高等教育出版社…2008…年9月第2版
《< 思想道德修养与法律基础>教学案例解析》戴艳军 主编，高等教育出版社…2008…年9月第2版
《< 思想道德修养与法律基础>疑难问题解析》陈勇 主编，高等教育出版社…2008…年9月第2版
《< 思想道德修养与法律基础>实践教学参考书》黄焕初 主编，高等教育出版社2007年8月第1版
《“思想道德修养与法律基础”课导学》(高职高专版)曹群 胡金凤主编，高等教育出版社2013年9月第一版
编写：雷 厉
审阅：(系或教研室主任签字) 日期：……年……月
审定：(系主任签字) 日期：……年……月
五、本课程的教学内容、基本要求及学时分配
(一)学时分配
| 教学内容 |
学时数 |
| 理论 |
实践 |
合计 |
| 绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬中国精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章学习道德理论注重道德实践第五章领会法律精神理解法律体系第六章树立法治理念维护法律权威第七章遵守行为规范锤炼高尚品格结束语立志做社会主义“四有”新人 |
44555438 |
1111112 |
5566653102 |
| 合计学时 |
40 |
8 |
48 |
(二)教学内容及基本要求
| 教学单元 |
教学内容 |
教学要求 |
教学手段 |
参考学时 |
| 理论 |
实践 |
| 一、绪论 |
珍惜大学生活 开拓新的境界第一节 适应人生新阶段一、认识大学生活特点，提高独立生活能力二、树立新的学习理念，培养优良学风三、确立成才目标，塑造崭新形象第二节 提高思想道德素质与法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质三、培育和践行社会主义核心价值观第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法 |
熟练掌握掌握熟悉 |
讲述讨论 |
4 |
1 |
| 二、 |
第一章 追求远大理想坚定崇高信念第一节 理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、认识大学生的历史使命二、确立马克思主义的科学信仰三、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、坚持个人理想与社会理想的统一二、立志高远与始于足下三、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性四、在实践中化理想为现实 |
掌握掌握掌握 |
讲授 |
4 |
1 |
| 三、 |
第二章 继承爱国传统弘扬中国精神第一节 中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与经济全球化二、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一三、爱国主义与弘扬民族精神四、爱国主义与弘扬时代精神第三节做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结三、维护祖国统一四、增强国防观念五、增强国家安全意识 |
熟悉了解熟悉 |
讲述讨论 |
5 |
1 |
| 四、 |
第三章 领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观一、人生观的科学内涵二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、正确认识人生价值五、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、人生价值的标准与评价二、人生价值实现的条件三、在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐 |
熟悉掌握了解 |
讲授讨论 |
5 |
1 |
| 五、六七八九 |
第四章 学习道德理论注重道德实践第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、正确对待中华民族道德传统第三节践行和弘扬社会主义道德一、社会主义道德建设与社会主义市场经济二、为人民服务是社会主义道德建设的核心三、集体主义是社会主义道德建设的原则第四节恪守公民基本道德规范一、我国公民基本道德规范二、树立和践行社会主义荣辱观第五章 领会法律精神理解法律体系第一节法律的概念及其历史发展一、法律的词源二、法律的一般含义三、法律的历史发展第二节社会主义法律精神一、社会主义法律的本质二、社会主义法律的作用三、社会主义法律的运行第三节 我国宪法确立的基本原则和制度一、我国宪法的特征和基本原则二、我国的国家制度三、我国公民的基本权利和义务第四节 中国特色社会主义法律体系一、中国特色社会主义法律体系的形成二、中国特色社会主义法律体系的特征三、中国特色社会主义法律体系的构成第六章树立法治理念维护法律权威第一节 树立社会主义法治理念一、树立社会主义法治理念的重要意义二、社会主义法治理念的基本内容三、自觉树立社会主义法治理念第二节 培养社会主义法治思维方式一、法治思维方式的基本含义和特征二、正确理解法治思维方式三、培养法治思维方式的途径第三节 维护社会主义法律权威一、维护法律权威的意义二、保护法律的至上地位三、努力成为法律权威的坚定维护者第七章遵守行为规范 锤炼高尚品格第一节 公共生活中的道德与法律一、公共生活与公共秩序二、公共生活中的道德规范三、公共生活中的主要法律第二节职业生活中的道德与法律一、职业生活中的道德规范二、职业生活中的主要法律三、大学生的择业与创业第三节婚姻家庭生活中的道德与法律一、恋爱和婚姻家庭生活中的道德规范二、婚姻家庭生活中的主要法律第四节 个人品德养成中的道德与法律一、个人品德及其功能二、个人品德与道德修养三、个人品德与法律修养结束语立志做社会主义“四有”新人 |
了解熟悉熟悉掌握掌握掌握掌握了解熟悉掌握熟悉熟悉掌握掌握熟悉掌握 |
讲授讨论讲授讲授讲授讨论 |
5438 |
1122 |
备注：表中的“教学要求”栏可以选填“了解”、“熟悉”、“掌握”、“熟练掌握”等选项;“教学手段”栏可以选填“理论讲授”“多媒体演示”“讨论”“实验操作”等选项。
位置：
